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人閱書 錢是本書 書悅人 書是本錢

書寫  

(圖片引用自網路)

 

這幾天一直在思考部落格文章該和讀者分享些什麼,左思右想,卻總想不到一個好的主題書寫,這才突然想到,當你想不到該寫什麼的時候,就是「自由書寫」該上場的時候了。
 

 

首先,拿出一支筆和一張紙(行數別太密),用計時器設定好十分鐘的時間,可以自行設定書寫的主題,如果想不到主題也可以直接從「我看見」或者「我聽見」開始書寫。在書寫的過程中,必須用比平常快的速度書寫,即使遇到錯字或者邏輯不對的語句也不要回頭修正;如果發現自己詞窮或者是寫不下去,請一直重複書寫最後一個字,直到十分鐘結束時,務必停下筆,好好地回頭閱讀剛剛所寫下的字句。


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(圖片引用網路)

一代笑匠羅賓威廉斯殞落,在一片追悼文中,我發現了這部曾在八○年代曾被籲為師生教育經典的電影,「春風化雨」,另一個翻譯叫作「死亡詩社」。由於這位巨星佔據我不少的童年回憶,在「野蠻遊戲」、「美夢成真」、「變人」……等等電影的精采演出,讓我帶著一絲懷念地看起「春風化雨」,想看看年輕時的他是什麼模樣。在這部試圖傳達教育真諦的電影中,羅賓威廉斯飾演一位與世俗印象完全不同的英文詩老師,Mr. Keating;描述他對教育的用心,從內而外地改變一群學生的人生,也點出教育制度的最大矛盾:制度所培育出的人才,往往和身心健全存在巨大的落差。
 
這位Mr. Keating一段在課堂上的演講說:「商業、醫學、法律、建築……這些技巧是我們賴以為生的技能,但詩卻不是,它和我們將來要上醫學院的目標聽起來毫無關係,卻是我們身而為人的根本。」我們可以獲得很多成就、也可以庸碌一生,但這些評價都是外界賦予我們的,而我們身而為人的價值究竟是什麼,卻少有一門「科目」能夠告訴我們。這位老師要求學生們撕掉書本上關於詩的優劣的判別標準,要求學生發自內心地感受詩句,這樣先進的思維,在電影上映二十年後的現代,恐怕還沒有哪位老師敢真的這麼做。
 
一個人的感情、價值觀、理想……都是構成生命最基本的元素,甚至凌駕在你所選擇的職業和科系;偏偏這些元素都無法評分、無法規格化,於是便在教育制度中被悄悄地迴避了。因此,太多人活了一輩子,贏得了功成名就的表象,卻始終不明白實踐自我究竟是什麼意思;然而卻有一位老師勇敢地告訴學生,評斷生命、評斷美,不應該有任何的標準。
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(圖片引用自網路)

 

一本吸引人的好書,除了要有好的內容之外,書名也是一件不容小覷的事情,不管是網路書店或是實體書店,我第一個決定要不要「翻閱」這本書的關鍵往往是書名,可以說是書名就決定了這本書在我人生中出現的機率是高或低;然而最近在我心中留下最深刻的標題是:「為什麼有錢人都用長皮夾?」

 

一個小小的問號,卻勾起了我更多的疑惑:

有錢人真的用長皮夾嗎?

為什麼他們都用長皮夾呢?

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(圖片引用網路)

 
如同之前特色路跑風靡全台,每個慢跑者不參與一下似乎就沒趕上流行;而最近台灣也吹起了密室脫逃遊戲的風潮,愈來愈多業者推出了特色關卡,甚至還從國外引進,無論是實境遊戲到解謎遊戲都有不少支持者;雖然只是短短一個小時的時間,腎上腺素帶來的刺激感卻讓人非常難忘。
 
還記得剛到現場時,除了很多大學生模樣的年輕人,甚至有許多比想像中年齡更高的人們齊聚一堂,我們才發現原來有這麼多人童心未泯。當計時開始的那一刻,彷彿還真有回到國小時期的錯覺,被解謎的緊張和興奮感驅使著。
 
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(圖片引用自網路)

 

上個星期六看了由陳意涵主演的《閨蜜》,在隨著電影情緒起伏的當下,其實沒有太多時間思考關於人物個性的立體度,而真正令人佩服的劇本是,即使沒有一字一句地介紹角色,從她讀什麼科系、她做過什麼事,妳也能在出了電影院後,在腦中浮現一個鮮明的女生,想像她會怎麼回應你。

妳的身邊也許都會出現這樣的朋友,或者妳就是這樣的女生,我覺得這是《閨蜜》中值得回味的地方。

 

像小美,她是個沒有談過戀愛的酷女孩,不喜歡搭理陌生人,憤怒的時候嘴上會冒出髒話,但她心裡其實很脆弱,牆壁一樣高的心防是為了阻止人進入破壞,有著滿身的刺,而收起刺的她是一個柔弱的小女人,自傲和自卑這兩種特質混雜在她的身上並不衝突。她最大的武器是她當導演的夢,足以抵抗她心中所有不安。

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(圖片引自網路)

 

「天啊!我都不知道其他出版社怎麼過活,報給客戶的價這麼低,根本虧損在做呀!」

「怎麼可能!這樣的價格能幫客戶做?他們到底賺什麼?」

「這個價格光印刷費都要不夠了!」

前陣子,很常聽到主管一邊看著電腦與我們的估價表這麼碎念著,這才知道原來是有客戶回信,我們報的價高了同業一點。

 

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【圖片引用自網路】

競爭的時代,想要被他人看見,就必須突出、有所表現,個人是如此,企業當然也是。在眾多同業中,客戶為什麼要選擇付錢給你,一定是你比他人認真、專業、用心,或者你更懂他的心。

一直以來,在與客戶討論時,我總是一一詢問我需要的資訊,確認客戶需要我來執行的任務,認為只要達成這些他所指派的事物即可。從來沒有想過,也許客戶還想要更多,只是他自己或許也不知道。

進入職場後,有不少與主管外出與客戶開會的機會。在回程的路上,主管總是會問我:「會議中你聽到了什麼?你覺得這個客戶想要的是什麼?」並且在回到公司後,讓我與其他同事說明這件case。然而,當我將客戶告訴我的,逐一向同事報告後,主管總是會說出更多「客戶沒說過的」來進行補充。

「啊!原來客戶還想要這樣。」每每聽完主管所說,我的心中總是這樣想。主管說,除了客戶說出口的需求之外,我們還要傾聽客戶沒說出的聲音,替他先想好他還沒想到的需要。老實說,這真的很不簡單。客戶沒說出口的事情,到底該如何傾聽?我想,這應該是只能意會無法言傳的技能,只有透過一次次的經驗與學習,將自己代入客戶的角色,想像客戶要什麼、期望什麼,或許終有一天我也能看透他們的心吧!

就像三年來經過與無數位客戶的溝通,我漸漸地從戰戰兢兢進化為可以平常心面對。因為不斷嘗試著為客戶多想,從客戶的角度思考,漸漸地我也可以傾聽到客戶心中的一點點吶喊了。有許多事,當你盡力嘗試就有可能獲得成功的果實,然而更重要的是,不要忘了自己想「協助客戶」的心情,當你「用心」才有可能聽到「心的聲音」,不是嗎?

多變的職場,總是有許多挑戰等著我們克服,讓人疲憊卻又充實。正因為如此,生活才更有意義啊!讓我們共勉,每一天都比昨天更進步。

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(圖片引用網路)
 
工作其實是很奧妙的學問,有時候太過緊繃地去執行,反而會達到反效果。
 
怎麼說呢?記得在初入職場的時候,我總會發生將行程排得很滿,實際上執行起來卻無法一一達標的情形;或者是縱使達標,也是排擠了無數突發狀況才勉力完成,獲得的成就感和緊張在相減之下,仍然是件榨乾心力的事情,長久下來會帶給自己很大的壓力。
 
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彩虹  

(圖片引用自網路)

 

最近書寫了世界和平會的採訪稿,分別是彩虹學堂計畫和圓夢計畫,目的是為了讓孩子們能得到更多的資源。雖然未曾實際看過這些校長、老師或小朋友們的真實模樣,卻像是他們就坐在我的旁邊,訴說著他們的故事一樣。

 

在錄音檔案中,可以用言語訴說的話語很容易被聽見,比如說學校的狀況、小朋友們的家庭背景或是他們對於彩虹學堂的喜愛,但是難以言說的情感,就要透過枝微末節的感受去體會,例如孩子們很珍惜擁有學習烏克麗麗的機會,因為原生家庭經濟壓力的關係,這可能是他們第一次接觸直笛以外的樂器、第一次出自興趣而選擇參加的課程。

 

關於那些說出口的,可以用耳朵聽見;而沒有說出口的,只能透過心的交流。如果我們選擇忽視那些未曾說出口的話語,那麼最後將產出一篇空有形式的報導,感動不了自己的文字,也同樣無法感動別人。

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(圖片引用網路)

 

家,

是一個需要離開才會想念的天堂。

最美好的風景,

就在我們家裡,

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